Educação visual
A arte como expressão de sentimentos é um conceito relativamente novo. Foi preciso esperar pelo século XIX e pelas correntes românticas para que as emoções do artista fossem aceites como tema "sério". Se bem que esta revolução tenha percorrido invariavelmente todas as expressões artísticas vejo-a com especial importância na pintura e na música. Considero-as diferentes de todas as outras e privilegiadas por isso mesmo.
Na verdade estas duas formas artísticas têm em comum o facto de actuarem directamente em nós através da sugestão, sem o filtro da razão - ou da consciência, se preferirmos. Dito de outro modo, não nos apercebemos porque gostamos (ou detestamos) de uma obra determinada e teremos dificuldade em dizer porquê. São linguagens diferentes. O genial Liszt, porém, na citação que lhe dediquei no post de ontem, conseguiu expressar bastante bem em palavras esta ideia...
Não digo que a arte é apenas a expressão de sentimentos; seria redutor afirmá-lo. Temos exemplos de sobra de obras de arte concebidas apoiadas no maior racionalismo para não dizer no racionalismo puro (atendo-nos somente à música e à pintura temos os casos de Beethoven ou Mondrian). Digo sim que estas duas disciplinas falam por natureza uma linguagem exclusivamente sensorial se apresentadas no seu estado puro: a música sob a forma de melodia, a pintura sob a forma de abstracção.
Em ambos os casos as suas manifestações estão desprovidas de significado. Ora é precisamente esta ausência de significado que nos baralha, habituados que estamos a ter de encontrar uma explicação para tudo. É uma herança da cultura ocidental, fortemente enraizada, que sempre proscreveu a atitude romântica como algo menor, conotado com a futilidade e o inconsequente.
Se na música a questão é mais pacífica na pintura é, ainda hoje, polémica. Trata-se de uma questão de educação visual, de educar a nossa visão para a linguagem das formas, das cores, dos contrastes, das linhas, dos ritmos... É curioso e triste como, tendo o primado sobre os outros sentidos, a nossa visão se mantém ainda tão inculta. No nosso país particularmente ouso afirmar que somos subdesenvolvidos nesta matéria. Para que serve uma disciplina com esse nome nas nossas escolas? Mude-se-lhe o programa ou então mude-se-lhe o nome!
E, porque tudo começou aí, deixo-vos com algumas pinturas de Turner, aqui e na Galeria, um pintor oitocentista à frente do seu tempo. Conta-se que se fechava na escuridão de uma cave durante dias a fio e, bruscamente, num dia solarengo, abria as janelas de par em par e deixava que a luz o cegasse! Depois pintava...
Já conheçe a nossa newsletter semanal? Receba ao fim de semana o que melhor aqui se falou nos outros dias. Com base na popularidade dos artigos e no nosso criterio editorial, somente o melhor, ao sábado! Assine já!
artigos relacionados
1 comentário
Os comentários a este artigo são da exclusiva responsabilidade dos seus autores e não veiculam a opinião do obvious sobre as matérias em questão.
Em Destaque
A Guerra do Fogo: a pré-história no cinemaUma das maiores dificuldades no ensino da pré-história para crianças e adolescentes é estimular
últimos Artigos
"In rainbows" - radioheadPouco tempo depois do seu lançamento o álbum "In Rainbows" é já um clássico,
Torres fortificadas marítimasEm 1943 a posição da Inglaterra na Segunda Guerra Mundial, alvo de bombardeamentos e
Barcelona: para acabar de vez com o turismoO turismo, como o fazemos desde há décadas, é um sintoma de decadência civilizacional.
